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中学英语课会怎么改?50多名公立学校英语教师体验TESOL国际教学法

2020/12/21

中学英语课会怎么改
50多名英语老师在杭二中体验TESOL国际教学法
今年很多省出台的高考改革方案,不约而同地拿英语开刀,意为学生减负。当前英语应试学习,的困扰还是教学课堂效率不高,缺乏有效的学习方式。有没有办法让中学的英语课堂有所改变呢?
  前几天,持国际公认TESOL英语教师资格证的帅哥外教Alasdair来到了杭二中,给学生上了一堂标准英语课,讲的是高中英语课文《The Amber Room(琥珀屋)》,结果不只高中生进入欢乐模式,更重要的是让现场听课的来自全省各地近50位中学英语老师当场着了迷。
  听了这堂TESOL示范课后,包括杭二中英语教研组组长江老师在内,多位省内中学的英语老师都想报名当他的徒弟,今后英语教学试着走走国际路线。因为Alasdair的另一个身份,是施强国际培训学校外教主管,执教国际英语教师资格证培训课程(简称TESOL),专职英语老师也是他的学生。Alasdair幽默风趣又不失章法的教学风格,正是中学老师们迫切想改变自己的一个目标。
化繁为简,不是为考倒学生
  这堂TESOL示范课说简单很简单,Alasdair的每个提问现场没有一个人不会,包括告别中学课堂多年的记者在内。
  比方说,Alasdair拿出一张世界地图,让大家找他的家乡英格兰,学生们都跃跃欲试,想冲到投影仪前指点江山。又比如,他把一张海报打满马赛克,然后把马赛克一个个去掉,看谁先猜出来海报上画的是什么……
  不仅课前热身简单,Alasdair讲课文也贯彻了简约风格。他把《The Amber Room(琥珀屋)》这篇课文拆成五段,把学生也分成五组,每组只能看到一段。原本冗长的课文一下子变得小清新了。学生在短时间内就答出了Alasdair给每一段设置的3个小问题。至于其他没看到的四段文章,Alasdair也有化繁为简的绝招,他让A组同学问B组同学二段说了什么,B组同学问C组同学第三段说了什么。再一次轻松搞定!
  现场听课的英语老师都很纳闷:Alasdair的问题怎么能这么简单?为什么要这么简单?
  “我采用的是沟通式教学和场景教学,提问不是为了考倒学生,而是要引发学生学习兴趣,促使学生大胆用英语去解决问题,成功营造活跃的课堂气氛,这是TESOL的教学优势和精髓。”这位外教主动贡献自己的教学秘笈。英语老师们恍然大悟。
“动”起来,能记住更多
  有科学研究显示,你读一篇文章,只能记下10%的内容;你听一篇文章,只能记下20%的内容;你看一篇文章,能记下30%;你边听边看,能记下50%;你如果能自己讲一篇文章,就能记下70%;而要是你能用已有的英文知识,在文章里找到自己想要的答案,那就能记下90%的内容。
  “这说明,在课堂上仅仅让学生读文章或听听力,能记下来的内容相当少,但假如鼓励学生用已有的英文知识去解决问题,90%的知识就能被记住。”施强国际另一位TESOL老师Tina解释,“TESOL的精髓,就是运用这种先进的学习理论,提高学生学习效率,让学生能在课堂上‘动’起来。”
  Tina透露,施强国际预科班有很多运用TESOL教学方法,成功提高英语的案例——谢佳敏从托福50分到98分仅用两个月,张丁远在3个月内雅思从5分提高到7.5分等。
  而在Alasdair的课堂上一番动脑举手后,杭二中高一学生小顾的体会也符合Tina这套理论:“外教老师上课很有范儿,手势很多,趣味十足,课堂时间过得很快;课程的衔接还不错,拓展了很多课外知识,内容让人印象深刻;通过随堂小组讨论题目的方式,知识点很好吸收,听起来一点都不吃力!”
学TESOL,英语老师“脱胎换骨”
  “无论学英语还是教英语,都不能闭门造车,走出去、请进来,才能有利于学生发展。我们这次请Alasdair来上示范课,就是想借鉴下国际英语教学法。”杭二中英语教研组组长江老师告诉记者。
  江老师说,她从TESOL示范课上学到很多东西,比如要重视学生兴趣调动,让他们整个人都动起来。而中国老师往往不太关注这一点。
  TESOL课程冬季培训正在施强国际培训学校进行中,12月30日有今年很后一期开班安排。江老师向记者透露,已经有包括杭二中在内的多所学校英语老师,表示很想参加TESOL培训,纷纷在打听报名事宜。只要今后能挤出时间,很想找Alasdair他们充充电。

  本报记者 沈蒙和

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新闻源自:钱江晚报