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中国英语教师职业持续发展的国际化途径

2020/12/21

中国代表团在会场注册处合影

大会注册现场有不少中国学生志愿者

      应英国大使馆文化教育处的邀请,我们参加了在2012年3月23日在英国格拉斯哥举办的第46届国际英语外语教师协会年会。大会分两大部分:会前日活动和IATEFL年会。会前日为3月19日,将由IATEFL特别兴趣小组组织的14场不同专题的会前论坛(PCEs)以及IATEFL伙伴日活动组成。3月20日-23日将举行为期四天的年会暨展示会。
  会前专题论坛是特别兴趣小组专门为希望集中探讨特定主题的与会者设计的。主题包括:教师培训与教育;教师发展;青年学习者与青少年;测验、评价与评估;语音教学;研究;学习技术;自主学习;领导力与管理;全球问题;英语作为二语言(外语);专门用途英语以及商务英语等。
  伙伴日活动将探讨广大教师组织共同关心的问题。通常会邀请在组织教师协会方面具备某一方面经验的专家担任特邀发言人,并由他主持开展研讨会。伙伴日旨在使全参与者都能获得对于各自所在的教师协会有实用价值的信息。
       教师专业发展的途径主要有两个方面:一是外在的促进,即对教师进行有计划有组织的培训;二是内在的自我完善,即教师自主的持续专业发展。教师的自主持续专业发展至少有五种途径:教学反思、教育科研(包括行动研究、教育叙事等形式)、同事互助(共同备课、互相听评课等)、建立教师发展档案以及参加专业组织的活动。

      对英语教师来说,以下5个专业组织的活动非常值得参加。
      1. 中国教育学会外语教学专业委员会
      中国教育学会外语教学专业委员会是研究中小学外语教学的全国性的群众性学术团体,是中国教育学会的团体会员。

      2.中国英语教学研究会
      中国英语教学研究会(China English Language Education Association)成立于1981年6月,是中国外语教学研究会(总会)领导下的全国性学术团体。研究会采用以学校为单位的集体会员制,主要面向有英语专业的高等院校。

      3.亚洲英语教师协会
      亚洲英语教师协会是亚洲地区很大的英语教师组织,成立于2002年12月,协会总部设在韩国,每年召开一次年会。协会的宗旨是让亚洲地区的英语教师聚集在一起,共同探讨亚洲背景下英语教学的有关问题。亚洲英语教师协会下设学术刊物Journal of Asia TEFL。教师可以从该刊物的网站上免费阅读发表在刊物上的英语教学文。

       4.美国TESOL英语教师协会
       美国TESOL英语教师协会成立于1966年,目前有15000多位会员,设立了20个学术兴趣小组,拥有两种主要刊物:Essential Teacher和TESOL Quarterly。两份刊物都是季刊,前者面向大、中、小学和成人教育的一线英语教师,后者则主要面向英语教育领域的学者和研究人员。

      5.英国国际英语外语教师协会
      英国国际英语外语教师协会成立于1967年,目前有来自世界100多个国家的3500余名会员。该协会下设14个学术兴趣小组,主要学术刊物有:ELT Journal, English Today, Modern English Teacher, Teacher Trainer, Studies in 2nd Language Acquisition等。
      英语教师可以浏览上述五个英语教师专业组织的网站,以了解英语教育领域的很新动态,并选择参加感兴趣的学术活动或参加TESOL国际英语教师课程进修学习,提升自己的英语教学技巧和英语教学能力与国际化接轨。总之,教师持续专业发展是教师自主提高专业素养和教育教学能力的终身学习过程。